保定校区 为什么孩子从小就该去旅行?(皇家加勒比游轮)

乐融儿童之家 2019-05-07 20:45:46

和很多人聊起亲子游的时候,遇到最多的问题就是“那么小的孩子他们什么都不知道,什么也记不住,带出去干嘛啊”或者“那么小的孩子能坐飞机吗”……


在许多中国人的传统观念里,养孩子就是无尽的操心和受累。虽然如今经济条件好了,许多家庭认为旅行是家庭生活的必要内容,但不少家长依然不愿带孩子出游,尤其是2岁以前的孩子,理由比如耗费大量精力财力为全家计划了一场美好旅行,结果精力却花在照顾孩子身上,父母到哪都得扛着大包小包孩子的家当,满身是汗。


“孩子从小就该去旅行。”这是童书出版人、《华尔街日报》儿童教育专栏作家三川玲的观点。今天枫叶小编在本文就会跟大家分享一下为什么要带孩子去旅行,为什么亲子游要从襁褓走起!


首先,先说说为什么很多父母不愿意带孩子去旅行。


据我的观察和了解,原因很直接,大致有以下几种:


一、记不住。孩子太小,看什么都记不住,去了也白去,浪费金钱和精力;


二、危险。小孩子出去爱生病,在人生地不熟的地方不安全,吃不习惯玩不好;


三、麻烦。出去带很多孩子的东西,大人还要照顾孩子,陪孩子太累,玩得不尽兴。


那么,接下来,我们就来看看这些原因是不是站得住脚。


首先,第一个“去了白去”的说法,最为普遍。不仅老一代父母如此,我身边的很多年轻朋友,也抱有同样的想法。可是,和中国的家庭教育最核心的问题一样,这些都是父母的想法,并没有从孩子的感受、需求出发。


我特别害怕父母的“有用论”。譬如弹钢琴是有用的,玩沙土就是没用的,学冰球是有用的,捉迷藏就是没用的,补习班是有用的,过家家就是没用的,下围棋是有用的,玩积木就是没用的……


沿着有用论的思路,旅行,就是瞎玩儿,既考不了级,也没证书,既加不了分,也不能算特长,当然是没用的,也就不值得花费时间和精力。


孩子成长过程中,语数英的知识,钢琴美术体操的技能,这些是硬功夫;性格、情操、眼界、心理等等,则是软实力。就像一台电脑,硬件固然重要,核心竞争力其实是软件。软实力,是最重要、最核心、最能影响发展、最能营造幸福人生的关键因素。


我有一位中学同学,家境良好,品学兼优,大学毕业后,留在家乡工作。过了几年,他很想去南方闯荡,却屡屡不能成行。后来,听说他不敢去南方的最大原因,竟然是他从来没有离开过家乡,惧怕一个人乘坐火车。


我不想绝对地说,他的命运受锢于小时候没有去旅行。但是,如果他曾经去旅行过,至少不至于害怕坐火车,不至于害怕陌生的环境,不至于因为畏惧的心理,丧失了改变人生的勇气。


是的,这正是第二个困扰家长的原因,危险。旅行,就会有意外,有风险。会有吃不习惯的饭菜,会有等不到的班车,会有磕磕绊绊,甚至会生病和缝针……但是,这不正是旅行的目的所在吗?我们不是想让孩子更坚强吗,不是想让孩子会处理困难吗,不是想让孩子成熟成长吗?


旅行,就是这么一门无法替代的成长课程。几乎所有的家长,在和孩子一起旅行之后,都会发现在短短的时间之内,孩子有了很大的变化——这,就是旅行的魅力和魔力所在。


最后,对嫌麻烦的家长,我想说,旅行是加强家庭凝聚力的最好时机。平时,工作忙,心情差,没有时间陪家人和孩子。而现在有了一段完整和家人在一起的时光,没有工作的牵绊,是多么甜蜜和惬意的事情啊。


当然,如果在旅途之中,还不断查邮箱回邮件,开着电话会议发着微信,那的确会嫌孩子闹,嫌孩子烦。这正说明家庭旅行的问题在于大人,而非孩子。要改变的,正是家长的心态和做法。


三个不愿带孩子旅行的原因,小编带您分析到这里。


下面,我们聊聊带孩子旅行的好处,到底在哪里,到底有多大。


我觉得,大致可以分成三堂课。



第一课,多元价值观课。

我知道,谈到旅行的好处,很多人会提到,锻炼孩子的独立性、自主性,学习多种文化的知识等等。的确,这些都是带孩子旅行的好处。但是,我想说的,是另外一种。那就是孩子多元价值观的建立。


我觉得,人的一生之中,有一个特别特别大的敌人,需要我们去消灭。它的名字,叫做“狭隘”。狭隘,对于一个国家,会造成闭关锁国;对于一个民族,会造成夜郎自大;对于一个人,则会造成自以为是。而这三个层面的结果呢,则是落后,则是狂妄,则是愚昧。


还记得鲁迅在为国人画像的《阿Q正传》里,是这样生动地描述狭隘的:“用三尺三寸宽的木板做成的凳子,未庄人叫‘长凳’,他也叫‘长凳’,城里人却叫‘条凳’,他想:这是错的,可笑!油煎大头鱼,未庄都加上半寸长的葱叶,城里却加上切细的葱丝,他想:这也是错的,可笑!然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵,他们没有见过城里的煎鱼!”


我觉得,大到宗教的矛盾、国家的纷争、民族的仇恨,小到邻里的纠纷、婆媳的争斗,很多都和各自的狭隘价值观有关。如果我们每个人都可以按自己的喜好煎鱼、切葱丝、坐凳子,也就天下太平,国富民安了。


那么,怎么让孩子拥有多元价值观呢?一是阅读,二就是旅行。读万卷书,不能死读,那是呆子;行万里路,也不能白行,那是贩夫。读书,要学会思考,旅行,也要深度旅行。两者结合,才会真正发生作用。


第二课,多样世界观课。


旅行,是一种最好的、最直观的方式,让我们看到真实的世界、真实的生活。很多时候,我们习以为常、司空见惯的东西,其实并不是天然就该如此的。


旅行,就是让我们知晓,离开我们居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么样的,那里的水是什么样的,那里的房子是什么样的,那里的人是什么样的……最关键的,则是那里的生活,究竟是什么样的。


在德国乡村的清晨,可以看到浓密的玫瑰拱廊下,一位白发老人,手捧一本厚厚的书在阅读;在尼泊尔,可以看到居住简陋、穿着朴素的人们,每天早上起来,带着满足的笑容,去拜神和祈祷;在日本,你可以根据列车到达的时间,来校正自己的手表;在法国,你也可能预约了一位司机,迟到一个小时,还温柔跟你说别着急;在泰国,孩子会认真地问你,人妖是去男厕所还是女厕所;在巴黎,你会看到一边喝着咖啡一边聊天一边罢工的空姐……


这些,就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗人们的真实生活。这些,所有的亲眼所见、亲耳所闻,来自对方的动作、对方的眼神、对方的内心的交流,都是无法在家里可以体会到的。



第三课,多重人生观课。


旅行,还让人知晓生命形态的多样性,人生有无穷无尽的可能性。生命的可贵之处,就在于它的多样性,在于它有着无穷无尽的可能性。


生物,有数以亿计的形态,仅仅蚂蚁就有15000种以上,而人的生命,短短的几十年里,也应该有着无限的可能。出去旅行,正是知晓生命中这一秘密的最好途径。很多人,在旅行之中,发现了人生的真谛,寻找到了自己心灵所属。


彼得·梅尔从纽约到普罗旺斯的旅行,后来,他改变了人生轨迹,和妻子及两只爱犬隐居于此;我很喜欢黑塞在瑞士南部的旅行,后来,他定居于那里的小村庄堤契诺,乡居一隅,却写出影响世界的文字;歌德在德国图林根林区旅行时,在基克尔汉山顶上狩猎小木楼墙壁之上,涂就的传世名作——《漫游者之歌》。


有好,有坏,有熟悉,有奇怪,有理解,有费解。任何地方,都有其美丽和丑陋;就如同任何一个人,都有其可爱和不足。


我相信,很少人在壮美的雪山脚下,会感受不到自然的伟大、生命的渺小;而也很少会有人,在开阔了眼界、壮大了胸怀之后,还会斤斤计较、睚眦必报。


当一个人,知道了生命的不同活法之后,就不会变成一个只会赚钱的机器,就不会只认为某种生活方式是最好的,就不会只听命于一个声音,就不会只做别人告诉他应该做的事……也就是说,他开始成为一个有自己的思考、有自己的见解、有自己的尊严、有自己的追求的四有新人了。


当一个人,在旅途中看到各式各样的生活,自然会思考,别人为什么要这么活,我自己应该怎么去活。旅途所遇与内心的所思结合起来,明亮了眼眸,充盈了精神,体验了生命,改变了人生——这就是旅行最伟大的意义。



最后再回到最初的一个问题:亲子游为什么要从襁褓走起?


明明他们什么也记不住。是的,如果让一个4岁的孩子看4个月时去旅游的照片,他一定惊讶地瞪圆了眼睛完全不认识那个全然陌生的口中的小BB。


当孩子日渐长大以后,你或许会发现其实2岁以前的孩子是旅行最轻松的时段,你基本可以以自己的方式安排出行计划,他们的飞行通常只需要10%的票价,除此之外完全没有其它交通费用。餐饮住宿都不需要额外付费,所有景区都可以免费进入。(2岁之后的孩子很多地方就不安排特别优待了。)

他们还不会随时跑出你的视线范围让你四处追人,也不会反抗你的去哪儿的建议。他们不会要胁你购物发生类似不买玩具或不买零食就赖着不走的现象。他们还可以穿着尿裤大不了有个垃圾桶即可以解决问题而不需要在急迫之时狂奔百米寻找厕所。


最大的麻烦:完全不麻烦的孩子是不存在的,除非他不是个孩子。而2岁以前出行最大的麻烦莫过于只要他们醒了就不让你继续睡。因此充足的精力与体力永远是大人们出行前首要考虑的因素。


好吧,我们现在来回顾一下。孩子的出生到2岁以内一定是最大胆的时期,他们无知无畏,然后随着年龄的增长懂事的愈多才开始渐渐对某些事物产生畏惧。这是他们对于成长的世界的一个理解过程。


他们在海浪声中、花香鸟语中、甚至是猴子的喧闹声中入睡过醒来过;他们拥抱抚摸过各种真实的皮肤毛发:人类的、猫狗鸡鸭的、大象的、老虎的、骆驼的、考拉的……;他们追过彩虹、数过星星、找过蝙蝠、放飞过萤火虫见识到比所有绘本更加丰富真实的色彩;他们可以随便哪张床上或者用随便哪个姿势睡着,他们学会判断各种口味的食物;他们经历过各种距离与工具的旅行,听各种语言见识各种微笑被各种肤色的人搂抱亲吻过;他们还以孩子的名义感受过这个世界所有的温柔与善意。


在他们还不具备想象能力的时候,他们就是这样真实体会着然后渐渐理解这个世界的。



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